№

Мероприятия

(НОД, квест, викторина и др.)

Цель, задачи.

Сроки

Результат

1.

«Банк»

Цель: дать понятие, что такое банк. Уточнить представления детей о некоторых операциях, проводимых в банке.

Задачи:

1. познакомить с историей возникновения денег, и дать представления о монетах достоинством 1, 2, 5 и 10 рублей, купюрах номиналом 100, 200, 1000, 2000,5000 рублей.
2. познакомить с понятием «купюры», «монеты», «номинал».
3. выявить отличительные признаки купюры и монеты.
4. обогащать речь дошкольников новыми экономическими терминами и обобщающими понятиями.
5. воспитывать культуру обращения с деньгами.

03.02.2025г.

Закрепили знания детей о банке, о профессиях, о труде работников банка. Провели беседу, посмотрели презентацию «Виртуальная экскурсия в банк». Дети расширили первичные представления о некоторых операциях, производимых в банке.

Развили познавательный интерес к основам финансовой грамотности;

Обогатили словарный запас.

2.

Экскурсия в банк

Цель: Ознакомительная экскурсия в банк. Дать первоначальные знания о банке (банк принимает деньги на хранение, выдаёт деньги вкладчикам, предоставляет деньги в долг, оплата коммунальных услуг); о существовании государственных и коммерческих банков, о монетном дворе, о валютах.

Задачи: 

1.       Познакомить детей с новыми словами, встречающимися в современной жизни и объяснить их значение.

2.        Дать представление о работе банка.

3.       С помощью наглядного материала ( банковская карта) дать представление детям как пользоваться виртуальными деньгами.

19.02.2025г.

Сходили с детьми на экскурсию в сбербанк по ул. Свердлова, 7в. Руководитель банка Светлана Леонидовна рассказала и показала детям как устроен банк, дети закрепили умение применять первичные экономические знания на практике.

Активизировали, обогатили и расширили словарный запас по теме.

3.

Рисование на тему «Мой банк- моя копилка»

Цель: обучение самостоятельно передавать в рисунке финансовую грамотность, развивать интерес и воображение. Обобщить и систематизировать знания детей о товарно – денежных отношениях.

Задачи:

1.        учить рисовать контур поросенка простым карандашом

2.       закреплять умение раскрашивать карандашами, не выходя за контур

3.        развивать мелкую моторику рук

4.        развивать связную речь.

05.02.2025г.

Прочитав письмо от поросенка Фунтика, который «хотел помочь Дядюшке Фокусу Мокусу накопить на строительство дома для бездомных поросят», ребята приняли решение помочь и нарисовать новые копилки в виде свинки. Ведь Фунтик, «кладя монетку в копилку, нечаянно разбил ее»!

Но, прежде чем рисовать дети играли в игру «Для чего нам нужны деньги?», разбирались над вопросами: «Что такое копилка?», «Для чего же нужна копилка?», «Почему копилки часто делают в виде свиней? обсуждали значение русской народной пословицы «Копейка рубль бережет».

Таким образом дети самостоятельно передавали в рисунке финансовую грамотность, развили интерес и воображение.

Активизировали, обогатили и расширили словарный запас по теме.

4.

«Деньги - банк»

Цель: раскрыть детям смысл вложения денег в сберегательный банк. Формировать правильное отношение к деньгам, как к предмету жизненной необходимости.

Задачи:

1. Расширять знания детей о деньгах, как о предмете жизненной необходимости;
2. Закрепить знания о том, как деньги появляются у человека;
3. Закрепить знания о Российских деньгах;
4. Познакомить детей со словом «банк»;
5. формировать навыки сотрудничества в игровых ситуациях, при работе в группах.

10.02.2025г.

Дети познакомились с понятиями «сбережения», «сберегательный банк», «вклад», усвоили информацию о способах накопления.  Рассмотрели валюты (монеты, купюры) и научились различать банкноты разных стран. После беседы закрепили материал просмотром мультфильма «Приключения Буратино».

После закрепления материала дети сыграли в игру Собери картинку», складывали из частей картину купюры и монеты.

Систематизировали знания о деньгах, развили логическое мышление, память, внимание.

Обогатили словарный запас.

6.

«Цена – ценник»

Цель: познакомить с ценником. Научить детей соотносить цену товара с имеющимися у них наличными деньгами.

Задачи:

1.        Познакомить детей с понятиями «цена», «ценник», «дорогой», «дешёвый».

2.      Закрепить понятия «товар», «качество товара».    

3.        Сформировать представления о том, что вещь превращается в товар, тогда, когда у нас появляется цена.                         

4.      Развивать мышление, память, внимание.

5.      Воспитывать положительные взаимоотношения между детьми.

14.02.2025г.

Дети познакомились с понятиями «цена», «ценник», «дорогой», «дешёвый», «заработная плата». Закрепили понятия «результаты труда», «товар», «качество товара». Сформировали представления о том, что вещь превращается в товар, тогда, когда у нас появляется цена. С детьми посмотрели мультфильм «Богатый бобренок», прочитали и обсудили сказку о деньгах: К. И. Чуковский «Муха - цокотуха». Дети научились сравнивать, анализировать, соотносить потребности и возможности («хочу» и «надо»).

6.

«Сюжетно – ролевая игра «Супермаркет»»

Цель: познакомить детей с игрой «Супермаркет». Формировать у детей умение развивать сюжет на основе полученных знаний, передавать в игре трудовые действия работников супермаркета.

Задачи:

1.       Способствовать формированию умений у детей распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры.

2.       Создавать условия для творческого самовыражения для возникновения новых игр и их развития. развивать диалогическую и монологическую речь, уточнить и расширить словарь по теме «Супермаркет»; развивать творческие способности, фантазию, воображение.

3.       Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров воспитывать культуру общения в супермаркете, умение обращаться к продавцу, кассиру, охраннику; закреплять правила поведения в общественных местах (супермаркет)

4.       активизировать словарный запас детей

5.       воспитывать бережное отношение к деньгам.

17.02.2025г.

В связи с предстоящими праздниками с детьми совместно организовали магазин «Военной техники», изготовили ценники и чеки, таким образом закрепили представления о деньгах разных достоинств, о том, что любой товар имеет свою цену. Сформировали привычки разумного обращения с деньгами, вежливого и разумного поведения с окружающими людьми в супермаркете.

Систематизировали знания о деньгах, развили логическое мышление, память, внимание.

Обогатили словарный запас.

Дети научились дружно работать в

небольших группах. А также активно и доброжелательно взаимодействовали в решении игровых и познавательных задач.