№

Мероприятия

(НОД, квест, викторина и др.)

Цель, задачи.

Сроки

Результат

1.

«Денежные знаки»

Цель: формирование основ финансовой грамотности детей. Дать сведения о производстве денежных знаков. Закрепить представления о том, как выглядят современные деньги, что они бывают разного достоинства

Задачи:

1. познакомить с историей возникновения денег, и дать представления о монетах достоинством 1, 2, 5 и 10 рублей, купюрах номиналом 100, 200, 1000, 2000,5000 рублей.
2. познакомить с понятием «купюры», «монеты», «номинал».
3. выявить отличительные признаки купюры и монеты.
4. обогащать речь дошкольников новыми экономическими терминами и обобщающими понятиями.
5. воспитывать культуру обращения с деньгами.

09.12.2024г.

Закрепили знания детей о деньгах. Рассмотрели деньги разного достоинства, сравнивали современные деньги и старинные, познакомились с историей возникновения денег. Просмотрели видеоролик «Схема изготовления денег», закрепили представления детей из чего изготавливаются деньги и поэтапность производства. Сюжетно – дидактическая игра «Монетный двор». Поделка различных денег для игры в «Магазин» (обязательно отмечать достоинство купюр, монет). Дети познакомились с профессией монетчика, научились чеканить монеты разного достоинства для игр.

Обогатили словарный запас.

2.

«Аверс, реверс»

Цель: формировать финансовую культуру обучающихся, объяснить, как устроены монеты. Уточнить значение пословицы «Копейка рубль бережет».

Задачи:

1. познакомить детей с понятиями: гурт, орёл, решка, аверс, реверс, банкнота, лицевая и обратная сторона купюры, фальшивые деньги.
2. уточнять представления о банкнотах, купюрах, фальшивых деньгах, фальшивомонетчиках.
3. формировать навыки сотрудничества в игровых ситуациях, при работе в группах.
4. формировать умения анализировать и сравнивать банкноты и монеты.
5. отличать настоящие деньги от фальшивых
6. объяснять, почему изготовление фальшивых денег является преступлением.

11.12.2024г.

Закрепили знания детей о денежных единицах. Рассмотрели лицевую и обратную сторону купюры. Закрепили знания понятий гурт, аверс, реверс, орел, решка.

После закрепления материала дети сыграли в игру «Орел и решка». Систематизировали знания детей о настоящих и фальшивых деньгах. Научились анализировать банкноты, сравнивать их с монетами, объяснять, почему изготовление фальшивых денег является преступлением.

Обогатили словарный запас.

Дети научились дружно работать в

небольших группах

3.

«Валюта»

Цель: обеспечить развитие представлений о валютах разных стран.

Задачи:

1.       познакомить детей с валютой – деньгами других стран (франк, евро, доллар).

2.       сформировать умение различать валюты разных стран, научить переводить рубли в мировую валюту.

3.       расширять активный и пассивный словарь детей, знакомя с экономическими терминами.

4.       развивать при выполнении задач экономического характера логическое мышление, память, внимание.

13.12.2024г.

Дети познакомились с понятием валюта. Рассмотрели валюты (монеты, купюры) и научились различать банкноты разных стран. После закрепления материала дети сыграли в настольную игру «Три дорожки». Систематизировали знания о деньгах, развили логическое мышление, память, внимание.

Обогатили словарный запас.

Дети научились дружно работать в

небольших группах. А также активно и доброжелательно взаимодействовали в решении игровых и познавательных задач.

4.

«Денежные знаки других стран»

Цель: дать представление о разнообразии денежных знаков в разных странах.

Задачи:

1.       познакомить детей с валютами и достопримечательностями разных стран мира.

2.       познакомить детей с названиями денежных единиц стран мира.

3.       формирование познавательного интереса учащихся к развитию международной и российской денежной системы в условиях рыночной экономики.

4.       активизировать словарный запас детей

5.       воспитывать бережное отношение к деньгам.

16.12.2024г.

Закрепили знания о разнообразии денежных знаков разных стран. Рассмотрели валюты (купюры, монеты). После закрепления материала дети сыграли в настольную игру «Волшебные превращения денежки». Систематизировали знания о деньгах, развили логическое мышление, память, внимание. Составили кроссворд «Валюта».

Обогатили словарный запас.

Дети научились дружно работать в

небольших группах. А также активно и доброжелательно взаимодействовали в решении игровых и познавательных задач.