№

Мероприятия

(НОД, викторина и др)

Цель, задачи.

Сроки

Результат

1

Ракета

Расширять представления детей о космосе. Формировать умение создавать объемную конструкцию ракеты, используя схему и образец. Закрепить названия геометрических фигур: круг, прямоугольник, треугольник; деталей конструктора: конус, цилиндр, куб.

Развивать конструкторские навыки, способность передавать выразительность композиции. Развивать пространственное мышление, воображение, умение делать умозаключения. Формировать критическое отношение к своим действиям, объективно оценивать свою работу и работу товарищей.

03.04.2026г.

Актуализировали знания детей о космосе, летательных аппаратах. Учились анализировать постройку, выделяя основные части, закрепили названия строительных деталей. Геометрических деталей и тел.

Работа проводилась в небольших группах и индивидуально. Ребята фантазировали во время работы, делились друг с другом полученными результатами, с восторгом рассказывали о том, что получилось.

2

Грузовая машина с прицепом

Научить создавать объект (грузовая машина с прицепом) из строительного материала в соответствии со схемой.

Развивать у детей интерес к конструированию; формировать у детей представление о различных машинах, их функциональном назначении, строении; упражнять детей в сооружении знакомых построек по фотографии, схеме планируя этапы постройки, подбирая детали по форме, устойчивости.

10.04.2026г.

Педагог провел предварительную работу с детьми (закрепили названия и учились различать строительные детали по размеру и цвету: кубики, кирпичики, бруски, цилиндры), беседу о правилах безопасности во время работы. Беседовали о многообразии транспорта и назначении грузовиков, прицепов. Учились конструировать грузовые автомобили с прицепом, обыгрывали постройки.

3

Гараж с большими и

маленькими воротами

Развивать способности детей к моделированию и конструированию, развивать пространственные представления.

Учить различать цвета и формы деталей (кирпичик, брусок, пластина) в процессе создания простейших построек; развивать пространственные представления  о направлениях, употреблять наречия  «направо», «налево» и предлоги «перед», «за»; учить самостоятельно, измерять постройки (по высоте, длине и ширине), соблюдать заданный воспитателем принцип конструкции.

17.04.2026

Закрепили название основных цветов, название строительных деталей. Учились анализировать постройку, выделяя основные части. В процессе работы в речи использовали предложенные наречия (направо, налево), предлоги (перед, за). Учились самостоятельно анализировать собственные постройки и работы ребят.

4

Конструирование по

замыслу.

Закрепить полученные навыки, учить заранее обдумывать содержание будущей постройки; называть ее тему, давать общее описание, развивать творческую инициативу и самостоятельность.

24.04.2026

Во время работы ребята проявляли фантазию, инициативу. Моделировали и конструировали с большим интересом, обыгрывали постройки. Конструировали индивидуально и в небольших группах.