№

Мероприятия

(НОД, квест, викторина, и др.)

Цель, задачи

Сроки

Результат.

1.

Опыт: «Вода на вкус и запах»

Для опыта  подготовили стеклянные кружки питьевой воды.

1.Предложили детям добавить в воду сахар.

Попробовать на вкус.

- Какая вода?

-Куда делся сахар?

2. Предложили детям добавить в воду варенье.

Попробовать на вкус и понюхать.

-Какая вода?

-Чем пахнет вода сейчас?

-Почему вода изменила цвет?

3. Предложили выпить простую воду, буз какого либо добавления, понюхать воду.

Попробовать на вкус.

-Вода сладкая? (нет), Может вода солёная? (нет)

-Вода кислая? (нет), -Чем пахнет вода?

Выявить с детьми, что вода безвкусная, без запаха некоторые вещества растворяются в ней.

14.11.25г.

1. Дети сказали, что вода стала сладкая.

Сахар растворился в воде.

2. Вода стала клубничная.

Варенье растворилось в воде и окрасило воду.

Таким образом дети сделали вывод, что простая вода

не имеет вкуса и запаха, она безвкусная.

В воде растворяются некоторые вещества (сахар, варенье)

и вода принимает вкус и запах того вещества, которое в неё добавлено. 

2.

Опыт: «Вода прозрачная?»
Оборудование: стеклянная кружка с водой, стеклянная кружка с молоком, чайная ложка.
Детям предлагается определить, что находится в кружках (вода и молоко).

Опускаем чайную ложку в кружку с водой. Ложка в воде.

-Видна ли ложка? (видна)

Опускаем чайную ложку в кружку с молоком. Ложка в молоке.

-Видна ли ложка? (нет)

- Почему в одной кружке ложка видна, а в другой – нет?

Выявить с детьми такое свойство воды как прозрачность. Умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

12.11.25г.

Провели опыт вместе с детьми.

 Постарались не подсказывать, дети  сформулировали свойство воды.

Вода- прозрачная. (в ней видна ложка)

3.

Опыт: «Тёплая, холодная»

Во время умывания меняем температуру воды.

Закрепить с детьми, что вода может быть тёплой и холодной.

Развитие наблюдательности.

В повседневной жизни, при умывании.

Дети закрепили состояние воды: холодная, тёплая.

4.

Опыт: «Вода жидкая»

Предложить детям перелить воду из одной кружки в другую. Вода льётся.

- Какая вода?

- Предложить набрать в пипетку. Покапать

12.11.25г.

Дети сделали вывод, вода льётся, она жидкая.

Можно сказать тякучая.

Вода может капать.

5.

Опыт: «Твёрдая вода»                                                 

Набрали на прогулке снега и льдинок. Оставили в группе в ёмкости. Наблюдали.

Показать, что вода это снег и лёд..

07.11.25г.

Дети увидели, что снег расстаял, оказалась вода. Лёд расстаял - вода.

Сделали с детьми вывод, что вода может быть и твёрдой ввиде снега и льда.