№

Мероприятия

Цели, задачи.

Сроки

Результаты

1.

«История копилки»

Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста.

Задачи:

- формировать представление о назначении копилки

- закрепить у детей представление о способе накопления денег;

- воспитывать экономность, бережливость.

26.09.2025

Дети узнали какие бывают виды копилок, как раньше копили деньги. Показали друг другу свои копилки.

2.

Беседа «Что такое деньги?»

Цель: уточнить представление детей о том, как взрослые зарабатывают деньги и для чего они нужны человеку. Развивать логическое мышление; воспитывать уважительное отношение к труду, бережливость.

Задачи:

-познакомить детей с понятиями «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта».

-расширить знания детей о возникновении денег, о том, что служило деньгами для древних людей.

-закрепить знания детей о внешнем виде современных денег.

3.10.2025

Дети познакомились с древними деньгами. Узнали, откуда возникли деньги, для чего они нужны.

3.

Дидактическая игра «Профессии»

Цель: сформировать и закрепить у детей представления о труде, познакомить с профессиями взрослых.

Задачи:

-формировать представление о содержании деятельности людей некоторых новых и известных профессий;

-учить уважать людей, умеющих трудиться и честно зарабатывать деньги;

-стимулировать деятельность «по интересам», проявление творчества и изобретательности.

10.10.2025

Дети вспомнили уже знакомые им профессии и познакомились с новыми. Рассказали о деятельности в этих профессиях, пофантазировали кем бы они хотели стать в будущем. Дети подбирали к каждой профессии нужный инструмент.

4.

Интерактивное занятие по мотивам сказки «Приключения монетки»

Цель: сформировать у дошкольников представление о денежных знаках нашей страны.

Задачи:

- познакомить детей с деньгами Российской Федерации;

- научить различать монеты разного достоинства;

- показать, что достижение результата возможно сообща и согласованно.

17.10.2025

Дети прослушали сказку и отвечали на вопросы, дети познакомились с монетами , выкладывали их по рядам, стараясь не ошибиться