дата

мероприятие

цели, задачи

результат

04.02.2025

Название модуля.

Друзья Лигрёнка. Признаки и их значения.

Изучаем свойства объемных тел. Игры с «Черепашкой».

«Отгадай предмет по значениям игрового признака»

Математические эксперименты «Осьминожка играет с Черепашкой», интерфейс программы ЭВМ

«LigroGame».

1 уровень конструктивной деятельности.

Цель игры – развитие пространственных представлений, ориентация в позициях трехмерного объекта, развитие объемно-пространственного мышления в процессе математического эксперимента. Педагог организует с детьми на основе пособия «Осьминожка играет с Черепашкой» математический эксперимент, посредством которого дети изучают пространственные позиции трехмерного объекта: вид спереди, вид справа, вид сзади, вид слева, вид сверху. Данные представления закрепляются на первом этапе в подвижной игре «черепашка», где дети через движения своего тела определяют позиции: «вид спереди», «вид справа», «вид сзади», «вид слева», «вид сверху».

Математический эксперимент «Осьминожка играет с Черепашкой» проводят с использованием разработанного пособия – схемы «Черепашка», где дети фиксируют свои наблюдения и определяют геометрические проекции предмета или формы в пяти пространственных позициях в виде геометрических фигур. В процессе эксперимента дети обследуют объемное геометрическое тело и управляют «Черепашкой» в электронной среде LigroGame, закрепляя знание позиций формы в процессе деятельности по переключению позиций в программе ЭВМ.

Для проведения данного математического эксперимента с детьми выбираются небольшие объемные тела из одной или 2-3- х частей.

Цель данной практики: изучение свойств объемных тел, определение проекций сторон формы в разных пространственных позициях в геометрических 23 понятиях, овладение практикой фиксации значений сторон объемного тела в схеме на геометрических фигурах

Формирование геометрических представлений, ориентация в пространственных позициях объемного тела, его значений, относительно пространственного расположения объекта в пяти позициях: «вид спереди», вид слева», «вид сзади», «вид справа», «вид сверху» с помощью карточек - черепашек и наглядной схемы «Черепашка».Определение пространственных проекций объемного тела в геометрических фигурах.

06.02.2025

10.02.2025

2 уровень конструктивной деятельности.

Ход деятельности: Педагог в проекционном конструкторе, собранном в объемном виде, создает постройку из 2- 3-х кубиков разного цвета и предлагает ребёнку «поиграть» с объемной «черепашкой»: ставит «черепашку» в первой позиции чертежа согласно положениям «черепашки» на конструкторе в углах пособия и уточняет, что в данной позиции «черепашка» «показывает» сколько и какого цвета «квадратики» в кубиках в позиции «вид спереди».

Формирование геометрических представлений, ориентация в пространственных позициях объемного тела, его значений, относительно пространственного расположения объекта в пяти позициях: «вид спереди», вид слева», «вид сзади», «вид справа», «вид сверху» с помощью карточек - черепашек и наглядной схемы «Черепашка».Определение пространственных проекций объемного тела в геометрических фигурах.

13.02.2025

Ход деятельности: Педагог в проекционном конструкторе, собранном в объемном виде, размещает небольшое объемное тело и предлагает ребёнку «поиграть» с фонариком и объемной «черепашкой»: ставит «черепашку» в первой позиции чертежа согласно положениям «черепашки» на конструкторе в углах пособия рядом с объемным телом и уточняет, что в данной позиции «черепашка» «помогает» нам найти какие геометрические фигуры «спрятались» в предмете в позиции «вид спереди». Для наглядности педагог направляет фонарик на предмет с учетом позиции, чтобы на схеме отразилась тень предмета в данной позиции.