№

Мероприятия

(НОД, квест, викторина, и др.)

Цель, задачи

Сроки

Результат.

1.

1. ОПЫТ  «Огонёк»

Воспитатель  на металлическом подносе зажигла свечку.

Воспитатель: «Когда мы зажгли свечку, что мы увидели?»

Воспитатель: «Как вы думаете, можно ли к огоньку  прикоснуться?» (нет)

Правильно. Огонь – стихия яркая, привлекательная, но в тоже время и очень опасная.

Убедить детей, что огонь горячий и трогать его нельзя

10.02.25г.

Дети ответили, что при зажигании свечи горит огонь. На него хочется смотреть и смотреть. Он яркий, красивый, привлекает к себе внимание.

Дети отказались прикоснуться к огоньку. Можно обжечься, это опасно. Огонь опасен!

2.

ОПЫТ «Чего боится огонь?»

Мы с детьми выяснили,  огонь опасен.

Если огонь опасен, как человек может с ним справиться?

Чего же боится огонь? (воду, песок, землю)

А давайте проверим правильность ваших утверждений.

Мы с детьми приготовили воду, песок и землю.

Решили проверить боится ли огонь эти материалы.

На горящую свечу ребёнок полил немного воды.

Что происходит и почему?

Аналогично опыт провли с другими материалами: песком, землей.

Сформировать у детей знания о том, что огонь боится воды, песка, земли.

Продолжать формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности.

11.02.25г.

Когда на горящую свечу ребёнок полил немного воды, огонь погас. Дети сделали вывод  огонь

боится воды.

Аналогично получилось и с другими материалами: песком, землёй.

Значит, все эти материалы ( воду, песок, землю) можно использовать для тушения небольшого очага возгорания. 

3.

ОПЫТ «Каким ещё способом можно справиться с огнём?»

Посмотрите на эту плотную ткань. (Показать, дать пощупать). Как вы думаете можно ей потушить огонь? Проверим?

Что произошло?

Сформировать у детей знания о том, что огонь боится  и плотной ткани.

Продолжать формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности

12.02.25г.                                                                          

Дети сделали вывод : огонь можно потушить плотной тканью. Почему?

Подсказка была в следующем опыте.

4.

ОПЫТ « Под стеклянной  колбой»

Горящую свечу, мы плотно накрыли стеклянной колбой. Что произошло с огнем?

Сформировать у детей знание, что без воздуха (кислорода) огонь не разгорается, тухнет.

12.02.25г. 

Дети увидели, что огонёк погас.

Мы объяснили детям:без воздуха огонь существовать не может. Поэтому когда доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас.

Так и под плотной тканью!

5.

ОПЫТ  «Тени»

Зажгли свечку, приблизили к стене, направили на свечку фанарик. Увидели тёмную тень от самой свечки, а от огонька тени практически не было. тень была прозрачная.

Показать детям, как образуется тень, ее за­висимость от света и предмета, их взаиморасположение.

13.02.25г.

Сначало с детьми выяснили:

Что такое тень? (Это темное пятно: тень образуется, когда световые лучи не могут пройти сквозь пред­мет, за этим предметом лучей света мень­ше. поэтому темнее.)

Из опыта дети сделали вывод (с помощью воспитателя) :

Тень от самой свечи появилассь при включении фанарика, очертание самой свечки и тени схожи, но сам «огонёк» просрачный и тень от «огонька» прозрачная. Как бы её нет. Чем прозрачней предмет, тем светлее тень.