№

Мероприятия

(НОД, викторина, и др.)

Цель, задачи

Сроки

Результат.

1.

Опыт: Что такое химический мороз?

Ребёнок наполнил наполовину стакан тёплой водой, добавил в стакан специального охлождающего порошка и тщательно перемешал палочкой.

Прикоснуться к удивительному миру естественных наук.

-формировать опыт выполнения правил техники безопасности, при проведении опытов и экспериментов.

Дети обратили внимание, потрогав стакан, что в результате реакции стакан  сильно остыл, даже показалось, что замёрз.

Таким образом, с помощью специального порошка (охлождающего порошка) произошло снижение температуры.                              

2.

Опыт: «Кристаллы на ёлке»

Совмесными усилиями мы собрали бумажный  каркас ёлочки, состоящий из двух частей,рассправили веточки у ёлочки.Установили ёлочку в пластиковый поддон.  Ёлочка слегка окрашена в зелёный цвет.

 В поддон ребёнок аккуратно налил специальный реактив из пакетика, не допуская попадания на бумажный каркас ёлочки.

Поддерживать интерес дошкольников к окружающей среде, удовлетворять детскую любознательность

Почуствовать себя настоящими волшебниками.

 Дети увидели, что каркас ёлочки стал постепенно пропитываться жидкостью, через час появились первые небольшие кристалики.  К вечеру кристалов стало больше. Кристалы напоминали иголки у ёлочки. Кристалы получились достаточно хрупкими, при малейшем движении они рассыпались. Дети решили не перемещать ёлочку, наблюдать не трогая её.

В итоге через два дня ёлочка вся проросла кристаликами, стала очень пушистая, красивая. Роскошь и блеск.                                              

3.

Опыт «Три вулкана»

В три небольших  конуса  вулканов ребёнок насыпал специальные порошки

В первый конус вулкана - «вулканическую лаву»

Во второй конус вулкана - «снежную лаву».

В третий конус вулкана - «ледяную лаву»

Объяснили детям, что конусы вулканов -это ранее застывшая лава.

Развивать у детей познавательную активность, любознательность, потребность в умственных впечатлениях детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Прикоснуться к удивительному миру естественных наук

Дети увидели:

Вулканическое извержение было наиболее эффектное Всё бурлило, пенилось и извергалось.

Снежная лава изверглась по жерлу ввиде снега (искусственного снега).

Ледяная лава изверглась по жерлу  ввиде прозрачных кристолов (прозрачного льда)

Опыт получился.

Ошибка была в том, что не убрали сразу прозрачные трубочки, с помрщью которых засыпали специальные порошки.

4

Опыт «Снегодел»

Ребёнок  насыпал в стакан  немного специального порошка. Добавил понемногу воды.

«Ёлочный шарик» сделали дети, дабавив в прозрачный шар искусственный снег.

Почуствовать себя настоящими волшебниками.

Дети увидели, как постепенно порошок начал увеличиваться. Превратился в небольшие крупинки похожие на рассыпчатый снег.

Получился искусственный снег.

Дети сделали новогоднюю игрушку используя искусственный снег.

5.

Опыт «Согрей меня»

Перед нами чёрная небольшая пластина. Без рисунка, без надписи.

Ребёнок показал всем детям, никаких следов букв и рисунка на пластинке.

1. Мальчик опустил пластинку в стакан с горячей водой.

2. Дети зажали пластинку между ладонями.

3. Просто прислонили пластинку к телу.

Почуствовать себя настоящими волшебниками.

Дети увидели , что в горячей воде, между ладоней рук, на теле   на пластинке проявилась яркая картинка и буквы.

Как только пластинку вытащили из горячей воды, картинка и буквы исчезли.

В тепле картинка проявляетя, в прохладе - исчезает.

Данные опыта с детьми сравнили с работой организма человека.

Ощущение холода или тепла возникает благодаря рецепторам температуры кожи.

Пластина в данном случае, как температурный рецептор.

6.

Опыт «Морозные узоры»

Ребёнок растворил в стакане порошок карбамида. Раствор получился насыщенным, т.е. растворял карбамид в стакане, пока  карбамид не перестал растворяться.

Взяли чистую чашку Петри, по всему объёму смазали данным растворм чашку Петри, немного раствора оставили внутри чашки.

Оставили для наблюдения.

Почуствовать себя настоящими волшебниками.

На другой день дети увидели, что вся чашка Петри покрылась морозными узорами. Чашка Петри стала совсем  волшебной.

Поговорили с детьми о том, что сейсас трудно увидеть такие узоры на окнах, так как стоят у всех толстые стеклопакеты.

А, где всё таки можно увидеть красивые морозные узоры?

Матвей сразу сказал, что в «маршрутке»

В данном опыте дети узнали что такое химический мороз.