У бабушки в деревне
21.02.2023
ДЕТСКАЯ ИНЖЕНЕРНАЯ
ШКОЛА "ИНЖЕНЕР С ПЕЛЕНОК"
Отчёт
Отчет о
проделанной работе в старшей группе№4 по интерактивным пчелам Bee-bot
за февраль 2023 г.
Воспитатель:
Посаженникова Э. В.
Мунирова А. Т.
№ |
Мероприятия (НОД, квест, викторина и
др.) |
Цель, задачи. |
Сроки |
Результат |
1. |
«Где
моя мама?» |
Цель: Формирование
умения детей соотносить изображение животных, с его местом обитания правильно
называя животное. Задачи: 1.Закрепить
названия диких, домашних животных и их
детенышей. 2.Развивать
познавательную активность детей, пространственную ориентировку. 3. Побуждать детей к созданию дружеских
взаимоотношений в группе. |
Дети
закрепили знания о названиях животных и их детенышах. С помощью игры установили
родственные связи между взрослыми животными и их детенышами, а также помогли
детенышам найти свою маму. Обогатили активный словарь, логическое мышление.
Научились составлять простые программы для «Пчёлки». |
|
2. |
«Накорми
животное» |
Цель: Закрепить
знания детей о разных видах питания животных в природе. Задачи: 1.Продолжать
учить определять положение объекта на листе бумаги, с помощью простейшей
системы координат используя коврик «Лес». 2.Формировать
навыки чтения плана. 3.Воспитывать
отзывчивость, умение действовать
сообща, работать в микро-группах, умение договариваться. |
10.02.2023г. |
Научились
ориентироваться в окружающем мире, узнавать диких животных. Закрепили знания
о видах питания животных. Научились работать в небольших группах. Обогатили
активный словарь, развитие у детей связной речи. Научились составлять простые
программы для «Пчёлки». |
3. |
«У
бабушки в деревне» |
Цель:
Закрепить
знания детей о разных видах питания домашних животных. Задачи: 1.Совершенствовать
умение понимать и моделировать предметно-пространственные отношения,
ориентироваться в ближайшем. 2.Развивать
коммуникативные навыки общения. |
17.02.2023г. |
Расширили кругозор детей о животных и о разных видах. С
помощью игры дети установили связь между домашними животными и видами питания
и самостоятельно планируя маршрут на маршрутном листе помогли животным дойти
до кормушек.
Развили познавательную активность в процессе
реализации проекта. |