Цель: развитие геометрических представлений детей, изучение свойств объемных геометрических тел в разных видах деятельности, знакомство с командами программы ЭВМ в режиме «создать проект»; развитие пространственных представлений, внимания, памяти; создание условий для развития интереса детей к познанию мира и совместной деятельности со сверстниками.  

Ход: Дети пришли в гости к Лигренку. Лигренок предложил вспомнить и поиграть в игру «Теремок». Воздушный шарик приглашал в гости в свой теремок тех, кто был чем-либо похож на него. Дети выбирали карточки с изображениями таких предметов, чей признак был одинаков с признаком воздушного шарика (по форме, по цвету, по материалу и т. п.). Затем Лигренок предложил поиграть в подвижную игру «Мои друзья». Он говорил: «Мои друзья те, кто имеют круглую форму (красного цвета, съедобные, сделаны из металла и т. п.)». Дети выбирали и приносили соответствующие картинки. Далее Лигренок уточнил у детей, с каким новым другом он их познакомил. Дети вспомнили, что это Броненосец и что он имеет удивительное свойство - сворачиваться в шар в случае опасности. Лигренок уточнил, где живет Броненосец в электронной среде «LigroGame» и за что отвечает (за поворот форм). Воспитатель уточнил, чем форма «шар» отличается от формы «куб», почему в случае опасности броненосцу лучше превратиться в шар. Лигренок предложил детям прокатить шар и куб по наклонной доске. Дети прокатили формы и сделали вывод, что шар катится быстро, потому, что у него округлая форма, а куб имеет углы и грани или ребра, которые препятствуют движению тела. Затем Лигренок предложил детям прокатить все объемные формы по наклонной доске и определить, что и как катится. Дети прокатили все формы и сделали вывод, что формы, у которых есть углы и ребра, не могут катиться, а формы, не имеющие углов и ребер, хорошо скатываются с наклонной доски. Лигренок подвел детей к выводу, что у Колобка очень удачная форма для того, чтобы укатиться от бабушки и дедушки. Дети сели за столы и работали в игровой среде «LigroGame». Они выбирали формы в галерее Осьминожки, все катающиеся формы они устанавливали справа, а не катающиеся – слева. Затем они окрасили все формы справа в желтый цвет (цвет Колобка), а остальные – в красный цвет. Далее Лигренок загадывал детям наоборотные загадки: он называл все шарообразные (кубические, конусообразные и т. д.) предметы, а дети угадывали их форму. Затем Лигренок предложил детям обвести все геометрические тела карандашом на листочках: круглые с одной стороны, квадратные и прямоугольные с другой. Лигренок предложил детям представить себя Карлсоном, «подняться» вверх и увидеть формы. Был сделан вывод, что все тела как бы делятся на две группы: круглые и с углами (квадратные и т. п.). В конце Лигренок похвалил детей, подарил им картинки с изображением лабиринта, попрощался и предложил еще прийти в гости.