Цель игры: научить фиксировать значения признаков в знаково – символической форме в схеме LigroGame. Слова воспитателя: «Ребята, мы уже знаем как отвечать на вопросы друзей Лигрёнка, а сейчас мы будем учиться рисовать ответы! Для этого я принесла необычную сумку – трансформер, в которой находятся карточки для наших ответов!»

Слова воспитателя: «Ребята, предлагаю вам выбрать своего помощника, для которого вы будете рисовать «ответы». Детей по считалке можно распределить на группы по признакам, «улитки», «осьминожки», «хамелеоны», «слоны», «листотелы», «муравьи «Ребята, мы поиграем с друзьями Лигрёнка. Чтобы с ними играть, надо научиться не только отвечать на их вопросы, но и «рисовать» нужные ответы. Слова воспитателя: «Ребята, вам нужно ответить на вопросы «друзей Лигрёнка» и нарисовать ответ маркером на карточке. Каждый из детей рисует значение определенного признака на белой карточке маркером. В результате коллективной деятельности у ребят получается морфологическая матрица данного предмета. После составления морфологической матрицы предмета ребята «читают» значения признаков данного предмета по составленным карточкам.